AI-kørekort | Sprout Guard

Det øver deltagerne

At rette en påstand med en kilde, undlade private oplysninger og forklare deres eget valg af svar og hjælp.

Om forløbet

AI-kørekort er Sprouts undervisningsforløb. Det er ikke en app, digital prøve eller officiel kvalifikation. Der er ingen elevkonti, besvarelser gemmes ikke, og siden bruger ingen AI-tjeneste. Læreren gennemfører og følger op på øvelserne.

Materialet er skrevet til øvelserne. Biblioteket, svarene og situationerne er opdigtede. Brug kortene som de er; indsamling af virkelige elevoplysninger er ikke en del af forløbet.

Fem moduler

Hvad er AI?

Skeln mellem et forslag fra AI og noget, du har undersøgt.

Åbn øvelse og materiale

Læs de to øvekort. Hvilket giver et forslag, og hvilket beskriver noget, en person selv har set? Et forslag skal stadig undersøges.

Forberedt AI-lignende forslag: ‘Lav en plakat med tre råd om biblioteket.’

Opdigtet observation: ‘Jeg læste åbningstiden på bibliotekets skilt.’

Lærernoter og opfølgning

AI-systemer kan foreslå tekst ud fra mønstre i data. En AI kan også skrive ‘jeg læste skiltet’; formuleringen er ikke bevis. Spørg, hvad vi ved, og hvad vi mangler at tjekke.

Tjek svaret

Ret en påstand, og vis den oplysning, der støtter rettelsen.

Åbn øvelse og materiale

Sammenlign øvesvaret med faktakortet. Find to fejl og én oplysning uden belæg. Skriv eller fortæl et nyt svar.

Faktakort · opdigtet Mølleby Bibliotek: Åbent mandag kl. 10–16. Bøger lånes i 21 dage. Der er gratis adgang.

Bevidst forkert øvesvar: ‘Biblioteket åbner mandag kl. 9. Bøger lånes i 30 dage. Der serveres gratis kakao.’

Lærernoter og opfølgning

Svar: Kl. 10, ikke kl. 9; 21 dage, ikke 30. Kakao fremgår ikke af kilden. Gratis adgang siger ikke noget om kakao. Faktakortet er kilden i denne opdigtede øvelse.

Beskyt det private

Vælg de oplysninger, en øveopgave har brug for.

Åbn øvelse og materiale

Sortér kortene i ‘brug i øveopgaven’ og ‘udelad’. Opgaven er at finde på en overskrift til en plakat om biblioteket.

Kort: plakatens emne · ønsket længde · en elevs fulde navn · en privat chat · et kodeord.

Opgaven kan beskrives sådan: ‘Foreslå en kort overskrift til en plakat om at låne bøger.’

Lærernoter og opfølgning

Brug emne og længde. Udelad navn, chat og kodeord. Kortene er kategorier; bed ikke deltagerne om at skrive deres egne oplysninger.

Forklar dit eget arbejde

Vis, hvad du selv har valgt, ændret og kan forklare.

Åbn øvelse og materiale

Sammenlign de to afleveringer. Brug derefter sætningsstarterne til at forklare din egen rettelse fra faktatjekket.

Aflevering A: ‘Jeg kopierede øvesvaret.’ Aflevering B: ‘Jeg rettede åbningstiden til kl. 10, fordi faktakortet siger kl. 10–16.’

Sætningsstartere: Jeg brugte … · Jeg ændrede … fordi … · Jeg kan selv forklare …

Lærernoter og opfølgning

Bed om en begrundelse med kilde, ikke en bestemt skrivestil. Deltageren kan pege, tegne eller forklare mundtligt. Aftal tilladt hjælp før opgaven.

Vælg den rigtige hjælp

Begrund, hvornår du vil bruge en kilde, prøve selv eller spørge en voksen.

Åbn øvelse og materiale

Læs dilemmaerne. Vælg næste skridt, og forklar hvorfor. Der kan være flere rimelige valg.

Dilemmaer: ‘Jeg forstår ikke opgaven.’ · ‘Svaret siger kl. 9, men kortet siger kl. 10.’ · ‘En tjeneste beder om min private chat.’

Mulige skridt: få læreren til at forklare første trin · læs kilden igen · stop delingen, og spørg en voksen.

Lærernoter og opfølgning

Lad deltagerne begrunde valget. Ved privat indhold: stop og bed om hjælp uden at vise indholdet til hele gruppen. Saml tre fælles aftaler til næste opgave.

Forslag · 45 minutter

En time med kortene

Fra første forslag til en rettelse, deltagerne kan forklare.

Se programmet

Materialer: øvekortene fra de fem moduler, papir og blyant eller mundtlige svar. Læreren kan vise siden eller læse kortene højt.

5 min
Vis modul 1. Aftal målet: Vi kan rette en påstand og vise vores kilde.
10 min
Læs øvesvar og faktakort fra modul 2. Markér to fejl og én oplysning uden belæg.
15 min
Ret svaret i par. Brug sætningsstarterne fra modul 4 til at forklare en rettelse.
10 min
Sortér privatlivskortene fra modul 3, og vælg et næste skridt i modul 5.
5 min
Del én begrundet rettelse og én aftale om hjælp. Læreren samler op på målet.

Til kortere forløb vælges ét modul ad gangen. Ingen besvarelser afleveres eller registreres på siden.

Til lærere og personale

Prøv selv kortene, og vælg mål, støtte og fælles aftaler.

Se lærervejledningen

I personalegruppen: gennemfør faktatjekket i 10 minutter, drøft støtte og tilladt hjælp i 10 minutter, og aftal en opgave og opfølgning i 10 minutter. I alt 30 minutter. Afprøv derefter ét modul med klassen.

Indskoling

Læs kortene højt. Tag ét udsagn ad gangen, og lad børnene pege eller tegne svaret.

Mellemtrin

Arbejd i par med faktakort og rettelser. Bed om en kilde til hver rettelse.

Udskoling og ungdomsuddannelse

Lad eleverne begrunde det, kilden ikke siger, og føre en kort log over hjælp og egne valg.

Specialskole og tilpasset undervisning

Behold målet, brug to valg ad gangen, aftal pauser, og vælg støtte og svarform med deltageren.

På skoler og andre uddannelsesinstitutioner vælger underviseren niveau, fag og rammer. Vurder deltagernes begrundelser og behov for støtte. Forløbet giver ingen automatisk bedømmelse.